El delegado de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación, Francisco José Solano, ha subrayado la apuesta “que se realiza desde la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación profesional por reforzar la atención a la diversidad en los centros de la provincia de Jaén”. Así lo ha detallado en su visita al CEIP Alfonso García Chamorro en la Estación Linares – Baeza, acompañado por el alcalde del municipio, Melchor Villalba, la concejala del Ayuntamiento de Linares, Rosario Jódar, y la directora del centro educativo, María Elena Garrido.

“En la provincia de Jaén, 39 maestros de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje se han incorporado este lunes en los centros públicos de Jaén, así como 58 centros van a recibir recursos económicos, iniciativas correspondientes al Programa PROA + Transfórmate de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesiona, con una inversión total en Andalucía, de 21,3 millones financiados a través del Fondo Socail Europeo”, según ha subrayado el delegado territorial. El objetivo principal de este programa es la mejora de los resultados escolares así como garantizar la permanencia y el éxito escolar del alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa en centros docentes públicos de segundo ciclo de Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica y enseñanzas postobligatorias de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.

El CEIP Alfonso García Chamorro actualmente cuenta con 85 alumnos y alumnas distribuidos en siete unidades de educación Infantil y Primaria. Es un centro que pertenece a la Red Andaluza de Comunidades de Aprendizaje, proyecto que iniciaron en el curso 2016 – 2020 y que se ha ido renovando consecutivamente, contribuyendo a la mejora de los resultados escolares y de convivencia, así como al éxito educativo de todo su alumnado a través de la participación de toda la comunidad educativa y agentes del entorno. Asimismo, “este centro es uno de los participantes del Programa PROA + en el que se ha incorporado un especialista de Pedagogía Terapéutica, además de ser un centro que lleva a cabo planes de compensación educativa con el objetivo de facilitar el acceso, permanencia y el éxito educativo de los alumnos en riesgo de exclusión”, así lo ha destacado Solano.